リハビリテーション医学

1.科目のねらい?目標

近代医療技術の進歩により生命予後は改善したが、高齢者?障害者が増加している。
QOLを高める医療としてリハビリテーション医療の必要が増加してきた。そのためには、障害学的な急性期、回復期、維持期それぞれにおいて、リハビリテーションチームアプローチが必要となる。本講義では、疾患別?障害別に最新の医学的な手法によるリハビリテーションアプローチについて解説する。

2.授業計画?内容?方法?準備学習等

1回：リハビリテーション総論（1年）の復習、リハ医学とは（１章）
2回：障害の病態と評価(２章)
3回:ｓ障害の評価（2章つづき）
4回：ICF障害分類（３，４章）
5回：チーム医療（５，６章）
6回：脳卒中(10章）
7回：中間評価（試験）
8回:脳卒中?神経疾患のリハ（８章）
9回：脊髄損傷（７章）
10回：運動器疾患（９章）　
11回：小児発達評価?脳性麻痺（12章）
12回：がん（11章）
13回：内部障害（13章）
14回：老年期障害（14章）
15回：まとめ
準備学習：毎回課題レポート提出(予習)、2回目以降前回内容の小テストがあり復習すること、成績に反映します

3.教科書

見て知るリハビリテーション医学,丸善出版,2016.ISBN 978-4-621-08682-7 C3047
一年と同じ

4.参考書

EBM物理療法,Michelle H.Cameron,渡部一郎著,エルゼヴィアジャパン社,2015,ISBN978-4-263-21942-3 C3027
病気がみえる７　脳?神経　尾上久志監修、MEDIC MEDIA,2013,ISBN978-4-89632-358-0 C3047

5.成績評価方法

毎回行う小テスト,学期末試験結果、発表能力により評価する。

6.授業の工夫している点（授業改善アンケート結果やピアレビュー結果から検討した内容等）

医療福祉に携わる社会人としての自覚?態度が重視されます。
遅刻?欠席の場合は理由を文書での提出が望ましい。

7.備考(学生へのメッセージ、購入が必要な物品等)

医療福祉に携わる社会人としての自覚?態度が重視されます。
遅刻?欠席の場合は理由を文書での提出が望ましい。

７．アンケート内容によるフィードバック
強調すべき点をプレゼン画面でしめす